王老師魔法鋼琴，目前僅提供於工作室教學喔！尚無到府家教！

所以學生只能到Judy Wang 的家裡學琴~~

   Judy Wang是專業的工作者，因為是資深老師，無法提供試教及課前參觀喔！

學琴是種長期的行為，短時間是無法看出效果的，縱然坊間有速成教學，卻無法真正內化成深層呦！

俄國著名的教育學家霍姆林斯基曾說：「學琴的八大能力－控制、組織、協調、表達、記憶、理解、思維、想像」

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                     學鋼琴的好處

     音樂可以陶冶性情、音樂可以排譴寂寞、音樂可以啟發智慧。教育研究報告指出，兒童在成長時期所接受的音樂陶冶，會間接的影響他們未來的人格成長, 對個人修養有莫大的幫助。 
     那麼在眾多的樂器中，應該讓孩子從那一種樂器開始呢?  以本人對音樂之經驗及心得, 我認為學鋼琴是培養孩子音樂興趣及音樂基礎最佳的選擇, 因為學鋼琴是很全面的音樂基礎訓練, 包括: 視譜，樂理，音準培養，手指肌肉的靈活性的加强, 左右手協調能力, 伴琴的合奏性的認識，音階的調性理解等。
     除了音樂基礎的培養, 學鋼琴更大的好處是促進兒童右腦的運用, 左右腦平衡的全面開發, 大大的提高兒童的學習能力。
    人的大腦分為左腦和右腦，它們各自分管和區域不同，主要任務也不同。人的左腦主管邏輯思維，所有語言、數學、推理、邏輯一類均由左腦掌管, 而右腦則主管形象思維等所有與想像力、創造力相關的活動均由右腦掌管。 兒童平常運用左腦最多，右腦的開發使用相對來說則很不充分。學習鋼琴不但需要極為嚴格的動作控制，而且需要直率而充沛的情感表露，與兒童同時期所做的其他事情相比，彈琴無疑是最難而最全面的。學語文、算術、外語，需要的都僅僅是大腦某一區域的單向思維，而彈鋼琴則不同，眼睛要看譜，腦子要想音樂，耳朵要聽聲音，左右手要各自獨立地做不同的事，身體各個部分（腕、肘、臂、肩、腰、身）都要放鬆、協調、柔順地配合，腳還要控制踏板（到高級程度兩隻腳要有效地控制三個踏板），最重要的，心裏要自始至終地歌唱。所有以上動作的綜合，才構成了鋼琴演奏的整體動作。顯而易見，要把所有上述動作既有控制又自然放鬆地完成，左腦和右腦的全面協調開發是十分必要。 我所遇見的學生, 凡琴彈得好的一般的學科也都在班裏名列前茅。 另一方面，學琴與功課是相輔相成的，凡彈琴時能仔細讀譜、嚴密而準確地控制動作的學生，其數學成績一定會上升，凡彈琴表情能主動積極而發自內心的學生，其作文的想像力就會豐富起來。音樂感強的學生其外語成績一定不會差, 因為音樂主要靠耳朵聽，這對學習外語的聽力提高大有裨益。

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http://www.youtube.com/watch?v=hzJFDhODj3A

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在克里斯福里的第一架鋼琴出現後的一百年裡，撥弦古鋼琴仍為人們所應用，但大多是為演奏特定作品時而使用。
故以弦槌代替撥弦發音就成為當時鍵盤樂器的主要特色，亦是鋼琴的代表象徵。1709年後，克里斯托福里又進一步改革了原來擊弦機的結構，
他在這部機械中安裝了一種與現代擊弦機的复震杠杆系統近乎完全一致的起動杠杆，使擊弦速度比原來加快了10倍，而且可以快速連續彈奏；音域也增加為4組；可以說這就是現代鋼琴的雛形。
他的這一發明為以後的鋼琴制師們打開了通往成功之路的大門。

鋼琴的歷史

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